体育开网课还是有问题的。 第一，体育课往往对空间具有较高要求，所以，我们也看到许多网友纷纷吐槽太扰民。尤其是住在城市小区的学生，互联网体育课着实放不开；第二，体育课不同于文化课，上课期间通常需要对学生的肢体动作进行指导和矫正！网络授课往往受设备影响，难以发现学生存在的问题和进行精确指导。第三，由于网络延迟、软件卡顿等原因，学生所接收到的画面可能是不一致的！这对于同步化的课程非常不利。第四，由于缺少面对面的监督和辅导，对学生或可造成严重伤害。 以上几点，对于体育课网络授课是比较大的挑战！希望我的回答对您有帮助，谢谢！！！
我个人认为，体育老师线上教学，不利于组织，网络也不一定稳定，录制视频劳心劳力，效果也不一定好。 可以设置一些室内运动方案，把设定好的运动方案发给家长微信群。这些运动都是平时体育课所教的，学生都知道怎么做的，而且还安全的，不容易受伤的，比如，原地高抬腿，原地小步跑、蹲起、俯卧撑、立卧撑、仰卧起坐、仰卧举腿、坐位体前屈、立位体前屈双手握脚踝、横叉、纵叉、各种花样跳绳徒手练习步伐、少年拳一套等等。 也可以在网上找一些优秀动作的素材，比如，广播操、花样跳绳、少年拳等，这些视频动作标准，可以给学生建立很好的动作示范，让学生学会评价优秀动作的标准，正好起到了翻转课堂的作用。通过微信群发给家长，让家长监督学生训练，效果还是比较好的。
线上教育和学校的线下教育一样也是有课程表的，一般来说课程表在开学前就已经排好了，为了兼顾老师和学生之间的课程安排，一些学校就不会重新排课，原本安排在线下教育的体育课也就会出现在学生的网课课表中。那体育网课是怎么上的呢，有的老师采取视频的方式让学生在家锻炼，一些学校采取体育锻炼的APP如keep，跑者体育app等以督促学生进行体育锻炼。线上教育最大的特点就是灵活性，一些学生会选择在晚上来锻炼，在农村的孩子还好，城市里的学生一旦在晚上锻炼就会产生一系列新的问题，自己楼上的孩子锻炼会发出剧烈的震动，会产生扰民的问题，谁家都会有小孩的时候，大家都会相互体谅，一般来说人的耐心都是有限度的，日子一长，难免会有一些怨气，也不怨楼下的住户，也不怨楼上的小孩，更不怪老师，在这些特殊的日子，每个人都是受害者，邻居之间更应多一分体谅，多一份和气。 体育网课存在的意义是督促学生在家锻炼，提高身体素质，提高免疫力，增强抵抗力这原本就无可厚非，但是我们是不是应该选择一些动静小的适合居家锻炼的项目呢？
我觉得体育课开网课还是很不错的，之前就是在快手直播上面看到有一个私人教练，每天晚上直播，戏楼无数的粉丝，而且关键一点就是，很多人通过他的直播都达到了强身健体的目的
我觉得所有的课程都应该一视同仁，即使是体育课的话也是有必要开通网课的，因为学生可能在家里运动量以及运动幅度。没有上体育课的时候大。所以适当的开一些网课，做一些体育运动也是比较不错的，想可以做一些适合家里的体育运动也是非常好的。

期待的体育网课是以学生的学习兴趣开展的课程上课有兴趣才可以更加专注。体育是一种复杂的社会文化现象，它是一种以身体与智力活动为基本手段。根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律。达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。 网课是用电子设备通过互联网学习的线上课程。

诚公的线上小学体育网课也是有一定的好处的。好处：网络课程促进了教师教学模式的改革；在老师看来，没有条件维持课堂纪律，老师可以给老师更多的思考，如何帮助学生提高学习的有效性和针对性；在学生方面，在教育部推荐的、中小学课程资源优良的条件下，培养学生获取信息分析信息，在有价值的信息中学习的能力；无需聚集人员，降低感染风险。突破场地界限。网络课程可以不受时间和空间的限制，随时可以学习，提高学习效率；网络课程可以使教育资源的不平等问题得到解决，教育资源共享使全体学生能够享受同样的服务； 网络课堂可以利用电脑人工智能方便，针对学生的提问问题和错错率，可以对每个学生的学习情况进行分析，有针对性地去辅导学生。

我觉得没必要。学生们在家上网课，是因为放假太长时间学生们把之前的课程遗忘了，也为了追赶的功课进度，所以才在家上网课的。体育不是必须课。体育课的存在是为了帮助这些学生缓解压力强身健体的，但是现在这些学生每天在家里上网课，他们家里的活动范围是有限的，也没有办法让他们做大幅度的运动，所以没有必要上网课。我们在参加中考和高考的时候体育项目都是长跑，但是这项运动在家里没有办法完成，学生们之所以在家上网课是因为疫情的原因，他们会了保护自己也要长期呆在家里，不会出去跑步，所以体育网课没有必要存在。体育网课对家长的要求也很严格。现在孩子在家里上网课，很多家长都没有办法长期陪伴。虽然孩子还没有开学，但是很多大人都已经复工了，他们没有办法从早到晚陪孩子上课，他们还要忙自己的工作。对一些平时的学科，家长不用管孩子，只要孩子在电脑面前听课就可以了，也可以很省心。但是如果有体育网课的话，在上课的时候家长就要全程看管了。因为孩子在做运动的时候很容易受伤，体育老师坐在电脑面前只能监督不能保护所以就需要家长陪伴了。这样既耽误了家长的时候，孩子还没有学习到新的知识，所以我觉得体育网课没有必要存在。体育课不影响学习成绩。体育并不是每个学期都会考的，体育这项考试只要学生们平时多练练，中考和高考都不是很大的问题。最近上网课只是因为还没有开学，耽误了三个月的开学时间，这三个月不上体育课对学生们是不会造成影响的，还会拉长网课的时常，所以我觉得没必要。
我个人认为体育课没有必要开网课，首先现在基本都是住商品房的。如果在房间里运动就会吵到楼下的住户。
我觉得有必要。因为体育课可以通过网课，教孩子在家里做一些运动。对孩子的身体是比较有益的。
我觉得体育课有必要开网课。因为1.体育课可以加强学生的体能发展，有了好的身体才能更好地学习；2.体育课可以放松学生的脑力。
其实我觉得体育课是没有必要上网课的，因为上网课我们也不能够学到什么，需要自己去实践，自觉的去做运动

①利:线上教学有利于在疫情防控的情形下及时将体育课进行下去，不至于因为疫情使体育课断课。这样做，有利于保证学生的德智体美全面发展，有利于保证老师及时了解学生的身体健康状况，有利于保证学生劳逸结合，在学习文化课的同时结合体育课的学习，陶冶情操。 ②弊:线上教学毕竟不能让老师与学生面对面交流，不能让学生实际体会体育课的快乐，所以，线上教学总是不如线下课来的实际。比如篮球课，线上只能讲理论不能实践，而线下才可以进行实际的投篮、运球等动作，所以，线下才能体会出上体育课的快乐

网络的迅猛发展，造就了多方信息的交流与传播。网络正以其自身的特点和优势，为学校体育教育的开展提供了更加广阔的空间，开辟了一条全新的途径。可以预见，网上体育教育必将成为21世纪我国学校体育的基本走向之一。 一、传统学校体育教育途径的局限性实践证明，传统的学校体育教育途经本身也存在一定的局限性。首先，时空制约作用明显。在传统体育教育模式下，知识、技能的传播与学生身心素质的提高主要信赖课堂教学以及书籍、活动等媒介的运用，这就使知识传播的范围和辐射面极为有限。其次，参与开放程度偏低。实践证明，在传统学校体育教育条件下，学生参与体育教育活动的积极性和主动性不够，内心要求得不到满足。于是现实条件往往使他们的文化学习、自身身心素质与极为有限的体育教育条件相矛盾。最后，师资培训难以跟上。由于体育课程在我国现行教育中的“特殊”地位，学校事实上难以满足有足够的体育师资，在广大农村学校这一问题更为突出。目前，在广大农村学校，体育老师有大量是兼职的，对体育老师的专业培训更是少之又少，给体育老师正常的学习与交流带来不便。二、网络体育教育的特点和优势分析网络体育教育是指在网络上，师生通过专业网站提供的相关知识、资料和信息，学习并接受有关体育的知识与技能，同时主持网站的体育教育专家或教师通过网络的各种互动功能介绍体育教育知识，提供体育教育与咨询的新服务。相对于传统体育教育，网络体育教育具有自身的特点和优势：(一)具有新颖性和操作性，易被广大学生接受。网络能最大限度地满足青少年学生的好奇心和实际动手操作的需要，网络的新颖性和操作性对学生具有极大的吸引力，无疑为广大青少年学生积极参与网上体育教育提供了良好的体育背景。（二）具有灵活性和及时性，大大拓展了学校体育教育的时空。网络体育教育突破了传统体育教育的时空局限，提供了师生异地教学与辅导的机会，学生无论何时何地都可以接受网上体育教育。这种灵活性和及时性不仅使体育教育的可持续性得以保证，同时极大地方便了在职体育教师的学习和培训，缓解了偏远地区学校接受体育教育难的现状。（三）具有平等性、双向性和交互性等特点。这种互动交流方式不仅提高了学习效率和教育效果，而且在不同程度上将有助于学生合作精神的培养。特别重要的是，网上体育教育的双向互动性，有利于学生身心健康双向调节机制的建立和发挥，这也弥补了传统体育教育的某些不足。三、全方位创建网络体育教育的系统工程首先，要建立体育教育专业网站，必须按自上面下的程序建立全国性、省市一级和校一级体育教育网站，并实现各级专业网站之间的连接以及各网站或主页之间的互联，逐步形成全国体育教育的网络化系统，才能更好地规划系统体育网络，提供详尽的丰富的体育知识。其次，各级各类学校应开始重视网络体育教育的建设与开展。有条件的大、中、小学应建立自己的体育教育网，条件暂不具备的学校也应考虑在大网站设立自己的体育教育专题主页。在网络体育教育的开展方面，重视网上体育教育课、在线辅导与咨询、在线交流与讨论以及体育知识的宣传与普及等多种形式的整体配合。学校还可以利用网络组织开展体育教育的师资培训与辅导动作，促进网络体育教育知识与信息资源的开发、利用和再生。最后，努力提高体育教师的信息化能力素质，使其尽快掌握网络文化及技术。互联网是一种形式新颖的现代高科技产品，只有对计算机和网络知识比较熟悉，能自由地进行网上各种操作，才能利用电脑实现沟通。这就需要体育教师具备较高的信息化能力素质，对网络文化有一定的了解，只有这样，才能给学生提供恰当的学习资源，引导学生寻求最适于自己的体育帮助。 总之，网络体育教育正在发挥着越来越重要的作用。虽然网络体育教育永远不可能替代传统的体育教育，但它作为学校体育教育的新途经，对传统体育教育无疑是一种强有力的支持和补充。